Visi-Misi
1. Visi
Unggul dalam inovasi Manajemen Pendidikan dan Kukuh dalam Bidang keilmuan Manajemen Pendidikan
2. Misi
1. Melaksanakan proses pembelajaran manajemen pendidikan berkualitas.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian.
3. Mengintensifkan program kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui kegitan kerjasama.
3. Tujuan Program Studi S3 Manajemen Pendidikan
1. Menghasilkan lulusan Doktor ahli manajemen pendidikan
2. Menghasilkan karya-karya penelitian dalam bidang pendidikan dan manajemen pendidikan
3. Menghasilkan tenaga ahli yang peka kebuthan masyarakat
4. Menghasilkan tenaga ahli , ilmuwan, peneliti dan karya-karya inovatif yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat
5. Menghasilkan konsultan ahli yang saling menguntungkan dengan pihak-pihak terkait (stakeholders)
1. Mampu dan ahli mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru dalam bidang keilmuannya, atau praktik profesionalnya melalui riset hingga menghasilkan pembaruan, kreatif, original, dan teruji.
2. Mampu dan ahli memecahkan masalah sains dan teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi dan transdisipliner.
3. Mampu dan ahli mengelola, memimpin dan mengembangkan riset dengan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemasyarakatan umat manusia serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun interna-sional.
4. Berjiwa Pancasila dan memiliki integritas ilmiah.
5. Mampu dan ahli mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan atau seni baru dalam bidang keilmuannya, atau praktik profesionalnya melalui riset hingga menghasilkan pembaruan, kreatif, original, dan teruji.
6. Mampu dan ahli memecahkan masalah sains dan teknologi, dan atau seni di dalam bidang keilmuannya melalui pendekatan inter, multi dan transdisipliner.
7. Mampu dan ahli mengelola, memimpin dan mengembangkan riset dengan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemasyarakatan umat manusia, serta mampu mendapat pengakuan nasional maupun interna-sional.
8. Bersikap terbuka, tanggap terhadap perkembangan ilmu, teknologi dan kesenian, serta permasalahan yang dihadapi masyarakat.
9. Memiliki kepribadian Indonesia, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, seperti taat beragama, toleransi, tolong-menolong, sopan-santun, kekeluar-gaan, menjunjung tinggi kebudayaan dan kesenian daerah, cinta bangsa dan negara, intelektual, pemikir mendalam dan sebagainya.
10. Memiliki wawasan dan kemampuan dasar keilmuan dan keterampilan teknis yang diperlukan untuk mengadaptasi dan atau menciptakan metodologi baru yang akan digunakan dalam melakukan telaah taat kaidah.
11. Menguasai pendekatan teori konsep dan paradigma yang paling sesuai dengan bidang keahliannya.
12. Mampu menggunakan pengetahuan dan keterampilan dalam kawasan keahliannya untuk menemukan jawaban dan/atau memecahkan permasalahan yang kompleks termasuk yang memerlukan pendekatan lintas disiplin.
13. Mampu mengkomunikasikan pemikiran serta hasil karyanya baik dengan sejawat maupun khalayak yang lebih luas.
14. Mampu mengembangkan program penelitian, khususnya penelitian tentang manajemen pendidikan.
15. Mampu mengembangkan konsep-konsep ilmiah, khususnya dalam manajemen pendidikan baik berdasarkan hasil penelitian maupun atas dasar logika dan berpikir kritis.
D. Struktur Kurikulum
Sesuai Kepmendiknas nomor 12 tahun 2012 tentang perguuruan tinggi, dan Nomor 045/U/2000 tentang kurikulum inti perguruan tinggi pasal (maka kurikulum inti program doktor manajemen pendidikan Unesa adalah kurikulum inti merupakan penciri dari kompetensi utama dan bersifat dasar untuk mencapaikompetensi lulusan, acuan baku minimal mutu penyelenggaraan prodi, berlaku secara nasional dan internasional, lentur dan akomodifterhadap perubahan, kesepakatan bersama antara kalangan perguruan tinggi, masyarakat profesi, dan pengguna lulusan. Maka kurikulum inti adalah wawasan kependidikan, filsafat ilmu, dan filsafat pendidikan dan manajemen.
Sedangkan kompetensi pendukung dan kompetensi lain yang bersifat khusus dan gayut dengan kompetensi utama suatu prodi ditetapkan oleh institusi penyelenggara prodi. Untuk itu kompetensi pendukung adalah teori manajemen dan model-model manajemen pendidikan.
Dari struktur kurikulum pada halaman di atas dapat dilihat bahwa jenjang doktormanajemen pendidikan pada Universitas Negeri Surabaya, terdiri atas dua komponen besar yaitu, (1) program perkuliahan (22-28 SKS) dan (2) disertasi (20 SKS).
1. Mata kuliah keilmuan dan pendidikan (filsafat manajemen pendidikan) dan Bidang Studi Spesialis Manajemen (BSSM).
2. Disertasi, terdiri atasi kegiatan: (i) seminar kajian & analisis penelitian bidang studi manajemen pendidikan (5 SKS), dan (ii) mata kuliah penunjang disertasi (MKPD) 6 SKS, ujian komprehensif, ujian kelayakan disertasi, ujian disertasi tertutup, dan ujian disertasi terbuka; serta (iii) bimbingan usulan & disertasi tersebut. Mengacu kepada upaya memberi pengarahan dan membimbing mahasiswa agar mereka dapat memiliki kompetensi sebagai berikut.
a. Menguasai berbagai keilmuan yang mendalam,dalam bidang studi dan meneliti secara benar dalam penelitian-penelitian mandiri yang akan dibuat nantinya.
b. Mengerti tentang cara-cara trategi pengembangan manajemen pendidikan.
c. Mengambil teladan dan contoh-contoh penelitian pengembangan yang sudah ada.
3. Mata kuliah selanjutnya adalah matrikulasi bagi mahasiswa yang berasal dari S2/magister bukan manajemen pendidikan (ilmu murni atau non manajemen pendidikan;
4. Seminar hasil penelitian bidang manajemen pendidikan 2 kali nasional dan internasional dengan artikel yang bisa masuk dalam jurnal ilmiah nasional terakreditasi/internasional (submitted).
0 comments: